카지노 꽁머니 공교육 (公敎育)

공카지노 꽁머니의 특성을 드러내고 이와 대비되는 카지노 꽁머니으로서 사카지노 꽁머니을 구별하는 요소는 ‘공적(公的)’이라는 성격과 이 성격으로 인하여 갖게 되는 카지노 꽁머니의 내용과 형식의 특성이다.

공적은 ‘사적(私的)’과 대비되는 성격으로서, 공익을 위하여 공적 주체가 공적인 절차를 거쳐 결정하는 성격을 갖는다.

공카지노 꽁머니은 무엇보다도 카지노 꽁머니의 가치를 구현하는 카지노 꽁머니적 공익을 지향하고 있으며 개인이 의사결정의 주체가 되기보다도 공적기관이 결정의 주체가 된다. 그리고 이러한 결정을 하는 과정과 절차는 합의된 규칙을 따르게 된다.

공카지노 꽁머니은 역사적으로 볼 때 동서고금을 막론하고 사회가 성립된 곳에서는 있어왔다고 볼 수 있다. 이때 카지노 꽁머니의 공익과 공적절차와 기준, 그리고 결정의 주체는 사회제도의 발달과정에 따라 차이는 있으나 그 기본 성격은 같다. 사회가 성립하고 국가가 있었던 곳과 시대에는 공카지노 꽁머니이 있었다고 볼 수 있다.

카지노 꽁머니의 대상이 소수의 계급과 계층만을 대상으로 하는 일부를 위한 카지노 꽁머니이었다 하더라도 ‘공적 준거와 절차에 따라 공적주체에 의하여 이루어지는’이라는 조건이 충족된다면 공카지노 꽁머니으로 규정할 수 있다.

이러한 개념규정은 사카지노 꽁머니과 본질적으로 대비되는 공카지노 꽁머니의 성격을 규정하는 방법이 된다. 그러나 보다 구체적인 공카지노 꽁머니의 형태로서 근대적 학교카지노 꽁머니과 학교카지노 꽁머니제도를 흔히 지칭한다. 근대적 학교카지노 꽁머니과 학교카지노 꽁머니제도는 공카지노 꽁머니의 개념규정의 조건을 충족하면서 공카지노 꽁머니의 실제적 모습을 드러내기 때문이다.

근대적 공카지노 꽁머니의 역사는 1789년의 프랑스 혁명의회에서 입안하여 제정한 카지노 꽁머니제도를 그 출발로 잡고 있어 200여 년의 역사를 가질 뿐이다. 공카지노 꽁머니제도의 모체가 되는 프랑스의 공카지노 꽁머니제도는 시민혁명과정에서 전개된 평등사상이 공카지노 꽁머니제도를 통한 평등카지노 꽁머니의 실천을 촉구하였다.

당시 예수회(Jesuit Society)와 종교적 카지노 꽁머니에 저항한 루소(Jean Jacque Rousseau), 콩도르세(Marquis de Condorcet) 등이 주도한 세속카지노 꽁머니적 카지노 꽁머니구상이 카지노 꽁머니통치의 주체를 종교기관으로부터 국가로 전환하고, 소수의 특권계급을 위한 카지노 꽁머니에서 국민대중을 위한 카지노 꽁머니으로 전환하는 사상적 기초를 형성하였다.

카지노 꽁머니에 대한 국가의 역할, 전 국민을 위한 카지노 꽁머니제도의 사상은 공카지노 꽁머니제도의 근원을 이루고 있다. ‘국민학교’라는 이름은 여기서 유래한다.

공카지노 꽁머니제도의 발달과정에서 나폴레옹 전쟁에서 패한 독일에서는 독일민족의 정신적, 물질적 부흥을 꾀하기 위하여 국가주도하의 민족주의를 지향하는 카지노 꽁머니제도가 등장하였다. 피히테(Johann G. Fichte)와 훔볼트(Friedrich W von Humboldt) 등의 국민카지노 꽁머니사상이 영향을 주었다.

민족주의적 공카지노 꽁머니제도의 운영은 국가의 역할이 증대하여 온 과정에서 ‘국가적 고려’를 반영하는 형태로 그 중점을 달리하여 발전하여 왔다.

이러한 생각은 1960년대 개발도상국가에서는 카지노 꽁머니을 통한 국가발전론으로, 1980년대 이후 ‘세계무역기구(WTO)’체제의 출범과 함께 세계화가 진행되는 맥락에서 카지노 꽁머니을 통한 국가경쟁력 강화론으로 논의의 형식이 변하고 있다.

프랑스에서의 공카지노 꽁머니제도의 발달은 중앙집권적 카지노 꽁머니행정 체제에 의하여 이루어졌다. 중앙집권적 공카지노 꽁머니제도에 대한 행정통제의 전통은 카지노 꽁머니의 국가주의와 행정관리에 그 뿌리를 두고 있다. 이러한 전통에서는 공카지노 꽁머니제도의 틀과 카지노 꽁머니의 기준을 국가가 제정하고 여기에 더하여 행정적으로 통제 관리한다.

학교카지노 꽁머니에 대한 행정통제는 여기서부터 시작하고 있으며 공카지노 꽁머니제도의 운영에서 ‘자율과 타율’의 갈등을 지녀왔다. 미국에서는 연방주의 국가형태 속에서 공카지노 꽁머니제도 운영의 분권화 모형을 발전시켜왔고, 이 과정에서 지역의 특성을 반영하는 공카지노 꽁머니제도 운영의 다양성을 살려왔다.

공카지노 꽁머니제도의 역사적 발달과정에서 우리 나라의 근대카지노 꽁머니은 우리의 역사적 전통을 계승하여 발전시켜 오기보다는 서구의 국민카지노 꽁머니과 카지노 꽁머니의 평등, 카지노 꽁머니에 대한 국가주도적 카지노 꽁머니제도 운영과 행정통제의 전통을 수입하여 시행해 왔다.

우리 나라에서는 갑오경장(1894)에 의해서 시작된 사회개혁 과정에서 1895년(고종 32) 고종황제의 ‘카지노 꽁머니입국조서’에 의하여 시작된 카지노 꽁머니제도를 근대적 공카지노 꽁머니의 시작으로 보고 있다. 이때의 공카지노 꽁머니은 소학교(小學校)와 사범학교 설립에 관한 법규를 포함하여 각급 학교의 관제와 규칙을 공포하였다.

우리 나라의 근대적 공카지노 꽁머니제도는 전통적 카지노 꽁머니제도와 연계를 갖지 못한 채 서구식 공카지노 꽁머니제도를 도입하게 되었다. 일본의 식민지 지배시대의 공카지노 꽁머니은 식민지 통치를 위한 목적으로 공카지노 꽁머니제도를 운영해 왔다. 이 시기에는 제국주의적 관료체제가 공카지노 꽁머니의 방향과 제도, 내용, 카지노 꽁머니기관의 설치 등의 중요 사항을 결정하였다.

1945년 광복 이후에 일제의 식민지 통치를 위한 공카지노 꽁머니제도는 독립국가의 공카지노 꽁머니제도로 이행과정을 거쳤다. 대한민국 정부가 수립되기 이전의 과도기에는 미 군정의 카지노 꽁머니담당 고문관들과 국내의 카지노 꽁머니지도자들이 새로운 공카지노 꽁머니제도의 틀을 모색하였다.

이러한 토대 위에서 대한민국 정부 수립 이후의 새로운 공카지노 꽁머니제도가 수립되었다. 1949년에 제정된 ‘카지노 꽁머니법’에 공카지노 꽁머니제도를 규정하였다.

근대적 공카지노 꽁머니제도는 이념적으로 카지노 꽁머니의 평등을, 제도적으로 민주주의제도에 의한 공카지노 꽁머니의 제도화와 운영을 추구하고 있으며, 카지노 꽁머니의 발달과정에서 종교와 정치와의 갈등관계를 고려하여 정치와 종교로부터 중립을 천명하고 있다.

국가에 따라서는 민족주의를 추구하는 경우도 있으나 대체적으로 세계공영에 기여하는 카지노 꽁머니의 보편성을 추구하는 경향을 보이고 있다.

우리 나라의 공카지노 꽁머니은 헌법에서 공카지노 꽁머니의 제도화 원칙을 천명하고 있다. 이념적으로 ‘홍익인간’을 카지노 꽁머니이념으로 규정하여 세계공영과 인류의 평화 복지에 기여하는 공카지노 꽁머니의 공익적 가치를 설정하고 있다.

공카지노 꽁머니제도의 원칙으로서 카지노 꽁머니의 평등을 추구하기 위하여 ‘카지노 꽁머니의 기회균등의 원칙’을, 카지노 꽁머니제도 운영에 관한 기본적 사항을 법률로 정한다는 법정주의 원칙을 정함으로서 법치(法治)를 통한 카지노 꽁머니제도 운영의 민주화를 제도적으로 반영하고 있다.

또한 카지노 꽁머니의 자주성과 전문성을 보장하고 존중해야 할 책임을 국가에게 부과함으로써 카지노 꽁머니통치에서 국가권력의 독점을 제한하고 있으며 평생카지노 꽁머니을 포함하여 카지노 꽁머니진흥을 위하여 국가의 노력을 규정하고 있다.

제도로서의 공카지노 꽁머니은 학교제도로서 구체적으로 표현되어 있다. 카지노 꽁머니의 기회균등을 실현하기 위하여 ‘능력에 따라 균등하게 카지노 꽁머니받을 권리’를 보장함으로써 카지노 꽁머니기회의 균등원칙은 학교제도 운영의 기본이 되고 있으며, 이 맥락에서 의무카지노 꽁머니과 무상카지노 꽁머니의 원칙을 제도화하고 있다.

우리 나라의 공카지노 꽁머니제도는 초등카지노 꽁머니, 중등카지노 꽁머니, 고등카지노 꽁머니단계로 구분되어 있으며, 여기에 평생카지노 꽁머니의 영역을 연결하고 있다. 이러한 공카지노 꽁머니의 체제는 1997년 카지노 꽁머니법제의 개편을 거쳐 헌법과 카지노 꽁머니기본법, 초·중등카지노 꽁머니법, 고등카지노 꽁머니법, 평생카지노 꽁머니법을 근간으로 하는 카지노 꽁머니관련 법체계로 제도화되어 있다.

공카지노 꽁머니의 제도화란 공카지노 꽁머니을 운영하는 원칙과 기준, 절차를 법으로 정하고 있음을 의미한다. 카지노 꽁머니관련 법체계에서는 공카지노 꽁머니의 운영에 관한 학교의 종류, 카지노 꽁머니기간, 카지노 꽁머니목적과 방침, 입학과 졸업의 기준, 카지노 꽁머니과정과 교과, 교사, 학교의 설립기준, 학교운영에 관한 기본사항 등을 규정하고 있다.

다시 말하자면 이렇게 카지노 꽁머니의 운영에 관한 사항을 공적으로 규정하여 운영하는 카지노 꽁머니을 공카지노 꽁머니이라고 구분할 수 있다. 따라서 공카지노 꽁머니은 정부조직의 통제와 규제의 대상이 된다. 이로 인하여 카지노 꽁머니의 획일화와 행정통제로 인한 규제와 관료적 통제가 문제로 제기되는 경향이 있다.

이러한 문제에 대응하기 위하여 1980년대 이후에 미국과 영국 등에서는 학교선택론이 대두되고 있으며 미국에서는 다양한 형태의 학교선택 모형이 실험적으로 운영되고 있다. 이 맥락에서 헌장학교(Charter School)가 운영되고 있다.